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下面附上一則新聞讓大家了解時事


委內瑞拉反對派籲軍方起義 推翻馬杜洛
委內瑞拉「兩個總統」之亂,反對派領袖、臨時總統瓜伊多,周二號召軍人起義,推翻獨裁總統馬杜洛。美國國務卿蓬佩奧透露,馬杜洛原本打算搭機落跑到古巴,但是卻被俄羅斯官員說服留下。馬杜洛隨後發表電視演說,除了指控瓜伊多發動政變,也駁斥落跑說。儘管瓜伊多號召起義,獲得不少基層軍人支持,但委內瑞拉軍方高層,依舊沒有表態支持;倒是街上的抗議馬杜洛的民眾,不斷增加。政府下令驅散民眾,警察開著鎮暴車,直衝抗議人群,整場警民衝突造成71人受傷;委內瑞拉街頭的緊張情勢,一觸即發。委內瑞拉的警察,開著鎮暴車,直直衝向抗議人群,不少民眾被撞傷,倒地不起。抗議民眾:「國家是我們的,我們一定要上街頭,瓜伊多才是真正的領袖,他有治國計畫。國家是我們的,我們不能回家,然後讓別人替我們解決問題。不,我們應該為自己挺身而出。」委內瑞拉的「兩個總統」之爭,終於進入攤牌時刻。反對派領袖,也是多數西方國家支持的臨時總統瓜伊多,周二發動激烈攻勢,他號召軍人起義 ,推翻總統馬杜洛。反對派領袖/臨時總統 瓜伊多:「此刻,我號召所有的委內瑞拉人民,一 起走上街頭,爭取自由和結束獨裁政權。我們也號召忠心的軍人和部隊,馬杜洛現在無法依靠軍隊了,非常明顯的,他和軍方關係破裂了。」瓜伊多在數十名支持他的軍人簇擁下,進入委內瑞拉東部的空軍基地,向全國人民及軍方喊話,不少軍人也在鏡頭前,呼籲同袍加入反馬杜洛的行列。陸軍中校 桑切斯:「所有的人民應該一起向前走,我們要和平,我們不要衝突。此時此刻,我們正被攻擊,他們(馬杜洛軍方)發射子彈,想要把我們趕走。我們是和平抗議,我們要委內瑞拉人民,拿回屬於他們的東西,那就是有尊嚴的生活、像樣的薪水,和孩子們能夠有未來。」支持瓜伊多的軍人,隨後活動搶折扣就遭到支持馬杜洛的軍方開槍攻擊;雙方並未真正交火,大多以對空鳴槍的方式來表達立場。美國國務卿蓬佩奧,在接受媒體訪問時透露,馬杜洛原本打算搭機落跑,但最後是被俄羅斯官員說服而留下。美國國務卿 蓬佩奧:「就我們所知,馬杜洛當時準備離開了,他決定離開  這是我們一直要求他做的,但是他最後卻因為俄羅斯而改變主意。我們希望他們重新考慮,照原定計畫離開。我們已經表達得很清楚了,美國支持國會議長、臨時總統瓜伊多。」馬杜洛在週二晚間,發表了電視演說,他指控瓜伊多發動政變,而且已經被他給擊敗了;馬杜洛也駁斥蓬佩奧的落跑說。委內瑞拉總統 馬杜洛:「麥克蓬佩奧今天下午說,馬杜洛計畫要離開到古巴,說我要逃跑,是俄羅斯把我拉下飛機,不讓我離開。拜託!蓬佩奧,你正經一點好不好。」俄羅斯外交部也否認,有說服馬杜洛留下一事;戰略專家分析,這可能是美國慣常使用的心理戰術,故意放出這樣的消息,要讓委內瑞拉的人民,徹底對馬杜洛失望。委內瑞拉的情勢發展,軍方的態度是關鍵;瓜伊多在號召起義後,仍不見重量級軍事將領表態支持,倒是馬杜洛仍然有國防部長的力挺支持。委內瑞拉國防部長 帕迪瑞諾:「只有非常少數的軍人,極少的一群軍人和警察,竊占了國家安全衛隊的汽車和武器。而他們之中,有80%的人都是被欺騙的,那是反對派的騙局和謊言,用來誤導民眾,製造災難。」儘管軍方高層不動如山,但若要比民意的支持,瓜依多顯然是贏家。有越來越多的民眾,響應瓜伊多的號召,走上街頭抗爭;他們焚燒公車,向鎮暴警察丟擲石塊,與警察爆發激烈衝突,至少有71人在這場暴亂中受傷。國際社會也大多聲援瓜伊多,稱他的行動為「起義」而非「政變」。智利總統 皮涅拉:「我們絕不動搖對民主總統瓜伊多的支持,瓜伊多就是委內瑞拉的民主。獨裁的馬杜洛造成了人民生活的災難,所以我深信,這樣的獨裁政權遲早會結束。但是必須在憲法的框架內,和平的進行,這是我們一貫的立場。」美國總統川普也再度重申,他不排除用任何方法,解決委內瑞拉的爭端。


 多元化報告促公校融合 被批無實質意義


「學校多元化顧問小組」(School Diversity Advisory Group)12日發布中期報告,對如何讓全市公校更融合(integration)提出五項發展框架,並提出公校入學政策、資源平等、課程、校園環境、師資多元化的改進建議;但華裔教育人士指出,報告中鮮少提及特殊高中和篩選(screened)招生學校,改進建議也無實質意義,若要實現完全多元化,肯定會損害部分學生權益。

「學校多元化顧問小組」於2017年由市長白思豪組建,由老師、家長、學生、教師工會代表、維權團體代表、特許學校代表等40多人組成,每月定期開會,就促進全市公校的融合制定短期和長期計畫。

該中期報告指出,紐約市公立小學和初中的學校表現,不應以其所在學區的學生族裔、家庭經濟狀況、多語言學習生和殘障學生比重來衡量,教育局的長期發展目標,應該是讓未來所有學校的學生族裔構成更加相似 ,逐步解決種族隔離問題。

報告中舉例說,目前曼哈頓第二學區學前班到12年級的學生構成為22%亞裔、15%非洲裔、32%西語裔和26%白人;但在多元化標準下,該學區學生構成應為12%到32%亞裔,5%到25%非洲裔,22%到42%西語裔和16%到36%白人。

報告並從公校入學政策、資源平等、課程、校園環境、師資多元化這五方面著手提出改革建議;例如擴大非篩選性質的優秀學校的招生人數量,進一步平衡學生構成。

教育聯盟執行總監李立民說,教育才能推動多元化,他支持融合公校,但目前看不到教育局和市府有足夠且實質的工作來改變現狀;而且顧問小組涵蓋的社區組織極有限,應與更多社區組織商討後提出改進建議,才能更有效。

資深教育人士伍溢文指出,紐約市大部分亞裔學生並沒有上特殊高中,很多學生和其他少數族裔一樣,上的是學區內較差學校,而且紐約市絕大多數亞裔學生來自移民家庭,南布碌崙和皇后區等亞裔學生集中的學區都有過度擁擠現象。

伍溢文說,如果真要實現所有學校學生族裔構成的多元化,就要有學生去住家學區以外的學校上學,那麼又是哪些學生會成為這一批學生呢?

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