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教師法修法 全教產：工會盼參與
不滿教師組織定義狹隘，全國教育產業總工會9日呼籲應納入工會組織。(photo by 吳婉瑜/台灣醒報) 分享 facebook 「教師法修法未傾聽多元教育團體的聲音！」台北市學校教育產業工會理事長李惠蘭9日在記者會中指出，現行教師法中的教育組織僅以教師會為代表，獨厚特定團體「全教會」；多個教師工會代表也說，目前教師組織有實質運作者，皆以工會為運作主體，盼教師法修法能納入工會。修法未與時俱進全國教育總工會理事長黃耀南在會中表示，立法院1日通過教師法修正案中，針對教師組織定義，仍以教師會當全體教師代表，但目前教師組織有實質運作者，皆以教師工會為運作主體，修法與實際運作有很大差異。李惠蘭也質疑，全教會成員僅占全國29多萬教師的五分之一，怎能擔任全體代表、掌握教改大權？. } })限時產品網拍熱門產品; } 李惠蘭會後接受本報專訪時表示，教師組織的認定只有教師會，這個現象全世界僅剩台灣，這項定義從民國84年後就未修過，舊法已與現況不符，因此她呼籲教師法修法送三讀前，應將教師工會納入教育組織，以保障全國各教師工會多元的聲音。教育部應協調全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳也表示，不同的教育組織（如全中教、高教工會）為不同教育階段的代表。他提到，國教署先前邀請全教會出席高中課程評鑑標準的諮詢會議時，全教會竟派一名小學老師擔任代表。他說，新教師法未讓專業的教育團體參與會議，也達不到諮詢各方意見的效果。立委許智傑建議，未來修法中，教師組織的定義可分三級為：學校、地方、全國即可，讓不同教師團體都可以參與教育政策的擬定。他認為，家長、校長、教師三方團體應能理性溝通找尋共識，他呼籲教育部應介入協調，廣納多元意見、共擬教育方向。【更多精采內容，詳見】
禁韓國瑜訪中簽協議 陳明通：簽訂涉及公權力屬中央職權
立法院15日進行新會期總質詢，針對陸委會要高雄市長韓國瑜在3月訪中時「不准簽任何協議」一說，陸委會主委陳明通回應，中央跟地方是一體的，陸委會勢必要提醒、說明韓國瑜不了解的地方。
此外，陳明通也說明，因為簽協議等涉及公權力的事情屬於中央職權，若只是一般經濟交流或買賣契約就沒問題。
對於陸委會要求韓國瑜「不准簽任何協議」一說，陳明通上午赴立院備詢前表示，中央跟地方是一體的，他上次至高雄時也與韓國瑜相談甚歡，「大家尋求一個戰略協同嘛！」因此陸委會也會向韓國瑜提醒、說明韓不了解的地方，像是中資買房就有所謂的「543條款」，這是韓國瑜不知道的。
陳明通說明，簽訂協議涉及公權力，是中央職權，需陸委會與相關機關向對岸協商後才能簽，且回國後還要受國會監督；若涉及到人民權利義務，則還要國會審查。不過若不涉及公權力，只是一般的經濟交流或買賣契約，那就沒問題。
至於近期政府擬修法加強政務官赴陸管制，陳明通表示，這項法案在他上任前就有，他舉例日前很多退將赴中參加彰顯主權的慶典，還有人唱中國國歌，造成台灣社會觀感不佳，才會有許多位立委提案。對此，他直言，這種行為管制「我想這有一定的正當性！」
針對日前韓國瑜評蔡英文總統兩岸政策「要把中華民國帶往哪裡？」蔡英文以「國家的方向只有一個，就是自由、民主、安全跟繁榮」回應，陳明通表示，相較於過去的中華民國，現在的蔡政府、蔡總統要更努力的是中華民國台灣的現在跟未來，也強調他們一直以來就是按照中華民國憲法跟「兩岸人民關係條例」，從來沒有變過。（美參議員挺蔡英文赴美演說）
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